Lessenserie Keith Haring Les 4, Muziek
Tijdens deze 4e les in de lessenserie gaan de
leerlingen bezig met de wereldwijde bekendheid van Keith Haring. De leerlingen
gaan één liedje leren zingen in 4 verschillende talen, namelijk Nederlands,
Duits, Engels en Italiaans. Aan het begin van de les toont de leerkracht bekende
kunstwerken van Keith Haring in deze 4 landen. Vervolgens wordt de klas
verdeeld in 4 groepjes, ieder groepje krijgt zijn eigen land. Iedere groep
leert het liedje in hun eigen taal, bedenkt nog een beroemd liedje uit die taal
en zoekt een kunstwerk van Keith Haring wat ze goed bij hun land vinden passen.
In het slot van de les presenteren ze elkaar de resultaten en zingen ze het
liedje in hun eigen taal.
Introductie (5 minuten):
- De leerkracht vertelt de leerlingen dat het werk van Keith Haring over de hele wereld beroemd is geworden en laat hier op het digibord enkele voorbeelden van zien.
- De leerkracht stelt de leerlingen de vraag wie er wel eens in het buitenland is geweest en daar iets zag wat behalve in het buitenland ook in Nederland heel erg beroemd is en je hier ook vaak ziet.
- De leerkracht vraagt de leerlingen welke talen ze allemaal kennen en of ze hier misschien ook al wel wat woordjes van weten.
Kern (20 minuten):
- De leerkracht verdeeld de klas in 4 verschillende groepen, groep Nederland, groep Duitsland, groep Italië en groep Engeland. De leerkracht laat tegelijkertijd op het digibord uit ieder land een beroemd kunstwerk van Keith Haring zien.
- De leerkracht vertelt de leerlingen dat ze allemaal het liedje ‘Vader Jacob’ gaan leren maar dan allemaal in hun eigen taal. De 4 verschillende liedjes worden klassikaal geluisterd en de leerlingen krijgen een blaadje met de tekst erop:
Nederlands
Vader Jacob, Vader Jacob!
Slaapt gij nog, slaapt gij nog?
Alle klokken luiden, alle klokken luiden,
Bim, bam, bom, bim, bam, bom.
Duits
Bruder Jakob, Bruder Jakob!
Schläfst du noch? Schläfst du noch?
Hörst du nicht die Glocken, hörst du nicht die Glocken?
Bim, bam, bum, bim, bam, bum.
Engels
Are you sleeping, are you sleeping?
Brother John, Brother John
Morning bells are ringing, morning bells are ringing
Ding ding dong, ding ding dong
Italiaans
Frà Martino, campanaro
dormi tu, dormi tu?
Suona la campane, suona la campane
Din don dan, din don dan
- De leerlingen moeten zichzelf het liedje aanleren met behulp van de wegveeg methode. Behalve de tekst krijgt ieder groepje ook een dikke zwarte viltstift, iedere x als ze het liedje gezongen hebben mogen ze één woord wegstrepen en is dit woord dus ‘onzichtbaar geworden’. Dit doen ze net zolang totdat alle tekst is doorgestreept of totdat de leerlingen het hele lied kennen.
- Behalve het liedje uit hun hoofd leren krijgen ze nog 2 opdrachten:
* Bedenk of zoek nog een bekend liedje uit het land van je groepje.
* Zoek een kunstwerk van Keith Haring dat jullie bij jullie land vinden passen, je moet kunnen
uitleggen waarom je dit vindt.
Slot (10 minuten):
- Ieder groepje komt om de beurt voor de klas staan en zingt 2x over hun versie van Vader Jacob.
- Daarnaast laten ze een klein stukje horen van het liedje dat ook uit hun land komt en tonen ze op het digibord een kunstwerk van Keith Haring dat ze bij hun land vinden passen, ze vertellen ook waarom ze dit vinden.
- De leerlingen geven elkaar een applausje na het zingen en wisselen om.
Introductie (5 minuten):
- De leerkracht vertelt de leerlingen dat het werk van Keith Haring over de hele wereld beroemd is geworden en laat hier op het digibord enkele voorbeelden van zien.
- De leerkracht stelt de leerlingen de vraag wie er wel eens in het buitenland is geweest en daar iets zag wat behalve in het buitenland ook in Nederland heel erg beroemd is en je hier ook vaak ziet.
- De leerkracht vraagt de leerlingen welke talen ze allemaal kennen en of ze hier misschien ook al wel wat woordjes van weten.
Kern (20 minuten):
- De leerkracht verdeeld de klas in 4 verschillende groepen, groep Nederland, groep Duitsland, groep Italië en groep Engeland. De leerkracht laat tegelijkertijd op het digibord uit ieder land een beroemd kunstwerk van Keith Haring zien.
- De leerkracht vertelt de leerlingen dat ze allemaal het liedje ‘Vader Jacob’ gaan leren maar dan allemaal in hun eigen taal. De 4 verschillende liedjes worden klassikaal geluisterd en de leerlingen krijgen een blaadje met de tekst erop:
Nederlands
Vader Jacob, Vader Jacob!
Slaapt gij nog, slaapt gij nog?
Alle klokken luiden, alle klokken luiden,
Bim, bam, bom, bim, bam, bom.
Duits
Bruder Jakob, Bruder Jakob!
Schläfst du noch? Schläfst du noch?
Hörst du nicht die Glocken, hörst du nicht die Glocken?
Bim, bam, bum, bim, bam, bum.
Engels
Are you sleeping, are you sleeping?
Brother John, Brother John
Morning bells are ringing, morning bells are ringing
Ding ding dong, ding ding dong
Italiaans
Frà Martino, campanaro
dormi tu, dormi tu?
Suona la campane, suona la campane
Din don dan, din don dan
- De leerlingen moeten zichzelf het liedje aanleren met behulp van de wegveeg methode. Behalve de tekst krijgt ieder groepje ook een dikke zwarte viltstift, iedere x als ze het liedje gezongen hebben mogen ze één woord wegstrepen en is dit woord dus ‘onzichtbaar geworden’. Dit doen ze net zolang totdat alle tekst is doorgestreept of totdat de leerlingen het hele lied kennen.
- Behalve het liedje uit hun hoofd leren krijgen ze nog 2 opdrachten:
* Bedenk of zoek nog een bekend liedje uit het land van je groepje.
* Zoek een kunstwerk van Keith Haring dat jullie bij jullie land vinden passen, je moet kunnen
uitleggen waarom je dit vindt.
Slot (10 minuten):
- Ieder groepje komt om de beurt voor de klas staan en zingt 2x over hun versie van Vader Jacob.
- Daarnaast laten ze een klein stukje horen van het liedje dat ook uit hun land komt en tonen ze op het digibord een kunstwerk van Keith Haring dat ze bij hun land vinden passen, ze vertellen ook waarom ze dit vinden.
- De leerlingen geven elkaar een applausje na het zingen en wisselen om.